怎样延续孩子对钢琴的热爱？

钢琴作为“乐器之王”，经常是家长为孩子报兴趣班的第一选择。钢琴跟五线谱的空间对应直观、形象且具体，孩子很容易理解，所以是最容易入门的乐器。

但是，钢琴能成“王”还有一个原因，它“极不好征服”——相比于其他单旋律乐器，钢琴可以同时演奏两个或两个以上多声部，并始终要求听觉的专注、左右脑的协调配合、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动。

因此学琴路也犹如长征路，家长和孩子一不小心就栽坑，让本来爱琴的孩子懊悔无及，本就无甚兴趣的孩子望而却步。如果强迫学习，还可能适得其反，学无所成、浪费时间，甚至可能憎恨钢琴，只收获一段不愉快的亲子关系。

如何绕过这个坑，让孩子能够快乐学琴？根本解决方法在于家长的正确引导和陪伴。

一、家里尽早配置钢琴

不管孩子几岁都可以给孩子配置一个钢琴，让孩子从小对钢琴没有那么陌生，以后让钢琴课会更加放松。刚开始没有老师教也没有关系让孩子自己去探索，去拍打琴键，让孩子当一个大玩具去玩。然而大部分家长的想法是等孩子学习一段时间才会考虑买钢琴，这样想也可以理解，但是家长一开始对于孩子学习钢琴就不够坚定，这样的情况孩子也很难坚持学习弹奏钢琴。将来会弹钢琴可能是每个孩子应该必备的技能，是同学之间交流的工具与话题。

二、多听音乐

音乐也是一种语言，多听等于多输入，将来才能更好的输出，所以要让孩子多听音乐，多感受音乐。古典音乐、爵士音乐、儿歌等都可以！不用怕孩子听不懂，孩子的记忆能力和学习能力是很强的，只是没有那么快表达出来。

三、学习乐理

乐理也可以是很有趣的，用合适的方式，生动有趣的例子让孩子慢慢学习乐理。包括认识五线谱，认识音程、和弦，认识节奏节拍，认识钢琴键盘等。学习乐理知识可以自然的和之前听到的音乐联系起来，他知道这个音高原来是唱La，那个是唱Do等。每天多次听和多次唱后他可能就会记住这个音高了！不用给出标准音，直接可以提出音高的能力被称为绝对音感，是非常难得的能力。

四、学习视唱练耳

表达音乐可以通过弹、奏和唱，用嘴巴唱相对是容易的。面对一段旋律可以很好的唱出来，弹好这段旋律也就很快了！听得多了，唱的多了，再通过学习乐理和视唱同时也可能会具备听出音高的能力。越小的孩子通过学习，越可能具体绝对音感。视唱需要对五线谱的认谱速度和节奏节拍感知力不断加强。

五、学习弹奏方法

很多小朋友不爱练琴，就是因为很多家长和老师省去了前四部，直接让孩子学习弹奏方法，孩子慢慢就会抵触练琴！如果现在孩子已经开始学习弹奏方法，现在加入前四部的学习也是可以的。

不仅是练琴，其实在学习上很多孩子都容不得别人批评自己，他们有着自己的自尊心和好胜心。如果能调整孩子在学琴中的沮丧，那也能教会孩子在学习中如何克服困难。家长不妨拿自己“说说事儿”！你可以告诉孩子自己小时候的糗事，告诉孩子自己是如何克服、如何取得进展的。比如家长可以跟孩子说，妈妈小时候刚学游泳的时候呛水呛到不敢下水，后来逼着自己克服了怕水的毛病，很快就学会游泳了。孩子在小时候，家长就是孩子心目中的英雄、榜样。偶尔透露一点儿家长小时候的糗事，不仅不会损伤家长“伟岸的形象”，反而会增加亲和度。跟孩子说说爸爸妈妈克服困难的经历，会让孩子更有勇气面对眼前的困难。一旦孩子克服问题取得进步，家长马上“夸”，这招对年纪小的孩子特别管用。另外，年幼的孩子特别喜欢邀请家人听他演奏。家长要注意了，不管孩子演奏得是否动听，家人都要以最认真的态度去倾听，这是对孩子的尊重，也是对他努力练琴的一种肯定。当听到他演奏时的错误，家长切勿马上打断他的演奏，数落他这里不好那里不好，一定要等它表演完，在充分表扬他之后再诚恳地给他提出建议：“宝贝，如果你什么什么地方再能注意一点儿就更完美了。”要让孩子感觉，只要他真的付出努力就会取得进步，就能得到表扬，这对初学琴的孩子非常重要。